Le projet d'établissement
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News 2011/2012
06.02.2012 |
Du 6 au 12 février 2012, les élèves de la IIF, en compagnie de leur professeur d'éducation musicale Christophe Nanquette, ont participé à un workshop avec l'artiste italien Fabio Orsi pendant lequel ils apprenaient à se servir de différentes techniques d'enregistrement sonore pour réaliser une cartographie sonore de la Ville de Luxembourg (Soundmap). En partenariat avec le MUDAM et Design City 2012, un CD avec les enregistrements sonores des élèves (Postcards from Luxembourg) sera produit et paraîtra en mai 2012. |
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02.02.2012 |
Dans le cadre du projet "Japonica" réalisé dans la classe de Ve 2, un groupe d'élèves a eu l'honneur et le plaisir de prendre un déjeuner dans le restaurant japonais KAMAKURA à Luxembourg-Ville, Le propriétaire du restaurant, Monsieur Hajime Miyamae, n'a pas seulement servi un excellent menu de dégustation de 5 plats mais il a également eu la gentillesse de donner des explications sur la gastronomie japonaise tout au long du déjeuner et de faire un petit exposé sur la culture et les traditions japonaises.
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31.01.2012 |
L'artiste et danseur sénégalais Sada Diagne est intervenu pendant trois matinées en janvier en classe à projet 8PO5 "Vers un autre regard" pour initier les élèves à la poésie et à la technique de construction des jouets recyclés africains... et surtout, pour leur raconter l'Afrique.
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20.01.2012 |
Le 20 janvier 2012, les élèves de la IIIEF visitent le Foyer Sainte-Elisabeth de Diekirch en compagnie de Nathalie OBERWEIS de l'ASTI. Les élèves publient des témoignages écrits et en image sur www.ateliersdescultures.lu |
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03.01.2012 |
Du 3 au 7 janvier 2012, les élèves de la IIIA suivent un workshop d’écriture avec l’écrivain et Slam poète Luc Spada dans la salle des fêtes du LCD. Leurs textes sont illustrés par les élèves de la IE en classe d'illustration. |
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09.11.2011 |
Mercredi, le 9 novembre 2011, la IIIe EF 10 du LCD a visité le Musée d'arts modernes (MUDAM) en compagnie de leur titulaire d'éducation artistique, Claude Moyen, de leur titulaire d'éducation musicale, Isabelle Hardt et de leur titulaire de français, Carina Da Silva. |
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| Proposer un nouveau projet : | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 2011/2012: Projets actuels | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 2010/2011 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Retrouvez toutes les activités in situ de l'année scolaire 2010/11 dans INSIDE, le magazine du projet d'établissement. INSIDE 1 peut être téléchargé ici.
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| in situ – une approche pédagogique de la mise en situation des apprentissages: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Le projet in situ vise la mise en situation des apprentissages scolaires et une ouverture de l'école sur le monde non scolaire. En invitant à multiplier les allers-retours entre le monde scolaire et le monde professionnel, de la recherche, de la culture ou le domaine associatif, in situ a pour objectif de favoriser le développement des projets personnels et de l'orientation des élèves. Le projet in situ veut susciter des dialogues inédits et parfois surprenants qui prennent des formes aussi diverses que des activités, des classes à projets ainsi que des projets basés sur le volontariat des élèves, des sorties et des visites, des interventions, des conférences... Le projet d'établissement s'adresse aux trois niveaux d'enseignement (ES, EST, modulaire), cycle inférieur et supérieur, et concerne les trois bâtiments du LCD. Objectifs
Quatre domaines thématiques
Fonctionnement – les classes à projetin situ, est le cadre idéal pour développer le travail dans plusieurs disciplines sur un même projet. Ce projet constitue le fil rouge du traitement d’un point des programmes scolaires; et c'est autour de ce fil rouge (tissé par le projet in situ) que s’articulent les diverses matières enseignées. Afin d'optimiser la mise en situation des apprentissages, travailler avec une classe à projet nécessite le concours d’intervenants extérieurs et/ou permet des sorties et des déplacements dans une optique d’échange avec le monde non scolaire. Ces rencontres entre les élèves de la classe et des intervenants extérieurs, les activités et les initiatives sur le terrain, constituent les "temps forts" du projet. La classe à projet offre une situation d’enseignement qui s’intègre dans les programmes et les horaires habituels de la classe. L’activité s’adresse à tous, et non aux seuls élèves volontaires. La durée du projet ainsi que la charge horaire empruntées sur l’horaire normal dépendent de chaque projet et font l’objet d’une demande explicite soumise au groupe de pilotage et à la direction. |
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| Membres du groupe de pilotage: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Claude Moyen, chef de projet Carina da Silva, sécrétaire Michel Milloch, trésorier Patrick Marmann, représentant modulaire et relais bâtiment Mersch Paul Schwebach, représentant EST et centre multimédia Dominique du Fays, représentant ES Marcel Kramer, responsable Internet |
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| Calendrier: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Année de préphase : année scolaire 2010-2011
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