Les diverses formes d’appui

Voici les formes en vigueur au LCD :

Les cours :
• Encadrement pour le travail des devoirs à domicile : depuis 1993/94, le S.P.O.S. du LCD a initié un groupe d’études surveillées et guidées qui débutent à la mi-octobre. Les élèves de ce groupe, qui se réunit tous les lundis, mercredis et vendredis après-midi de 16.00 à 17.00, sont proposés par les régents et les professeurs des différentes classes ainsi que par les membres du S.P.O.S. Le public visé se compose essentiellement d’élèves de 7e et VIIe. Il s’agit d’aider les élèves connaissant des problèmes d’adaptation au rythme du lycée à mieux s’organiser en leur offrant un cadre et des conditions de travail propices à l’étude.

• Techniques d’apprentissage enseignées dans la leçon de tutorat : le régent, au cours du premier trimestre, peut faire (avec la collaboration du SPOS, s’il le désire) de sa leçon de tutorat, plusieurs séances sur ce sujet
• Appui pour les élèves de 7e et VIIe : en VIIe / 7e, l’appui est proposé aux élèves, à l’intérieur de leur classe, en mathématiques et en français, de manière moins régulière en allemand. Les titulaires de la classe ont cette leçon inscrite
• Appui en petits groupes « autonomes » pour les élèves à partir des classes de VIe ou de 8e en français, allemand, anglais, mathématiques, physique, biologie, chimie. Pour s’inscrire, il faut remplir une fiche d'inscription chez le concierge respectivement au secrétariat, au moins 48 heures avant le cours que l’on veut suivre.

• A partir du 2e trimestre, de petits groupes d’élèves des classes de VIIe ou 7e connaissant des difficultés d’apprentissage peuvent s’entraîner à l’acquisition ou au perfectionnement de techniques d’apprentissage. Ces séances sont déterminées selon les besoins.
• « Schüler hëllefe Schüler » : Appui individuel par des élèves : le LCD dispose d’une liste d’élèves du cycle supérieur pour venir en aide à ceux du cycle inférieur qui le souhaitent.

A cela il conviendrait d’ajouter les formes d’appui proposées sous forme écrite ou s’appuyant sur le Net que différent(e)s collègues ont élaborées au sein du projet d’établissement :

• Edition d’un livre de mathématiques pour élèves de VIIe : notre collègue Geneviève HARLES, avec le concours du projet d’établissement du LCD, a publié un livre d’exercices (avec corrigés) destiné à faciliter le passage des élèves du primaire au secondaire.

• Inauguration d’une grande exposition interactive sur les mathématiques, en automne 2005, destinée à montrer que les maths peuvent faire plaisir. Grâce aux contacts de la même collègue avec le musée de Giessen, nous aurons la chance de pouvoir montrer cette exposition plusieurs fois primée au CD

• Publication sur le site web du LCD d’exercices d’allemand, de maths et de français : des collègues ont rassemblé ces exercices pour que les élèves puissent s’entraîner tranquillement chez eux sur des sujets qui leur posent problème.

• Le Jeu du Millionnaire proposé sur le site web du LCD. Grâce à l’engagement de l’atelier interactif du projet d’établissement et de son président, Jean-Claude KRACK, et grâce surtout au travail inlassable de Marcel Kramer dans l’élaboration de ce jeu, nous pouvons présenter une manière ludique d’affronter la matière des programmes scolaires. Le fait que ce jeu ait été joué déjà presque 100.000 fois (cent mille !!!) démontre aisément que la formule est gagnante.

Avec cet éventail de mesures nous pensons que notre lycée est en mesure de proposer à tous les élèves concernés une forme d’appui, en petit groupe ou en situation individuelle, adaptée à ses difficultés personnelles.

Notons que l’un des défis sérieux à relever est celui des nouveaux horaires qui nous obligent à trouver des moments propices et efficaces, puisque les heures creuses de midi, traditionnellement dévolues à l’appui ont disparu.

• SPOS
• Projet d’établissement