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Atelier anti-violence

Philosophie
A l’intérieur du projet d’établissement « L’école : un lieu de vie et d’apprentissage », s’est formé un groupe qui s’est donné pour but spécifique de :
• Mettre en place un groupe informel de réflexion à laquelle peuvent participer tous les acteurs concernés, à savoir direction, SPOS, enseignants, personnel administratif et technique, parents, élèves, divers comités, autres ateliers du projet d'établissement.
• Proposer des actions concrètes et réalisables afin de prévenir des situations diverses de violence (violence physique, harcèlement, violence verbale, vandalisme, vol, conflits divers, etc.) ou de mieux réagir lorsque ces situations se présentent, et contribuer ainsi à mettre en place un meilleur "lieu de vie et d'apprentissage
Actions
Voici un relevé rapide des activités que L’atelier a initiées ou accompagnées ou auxquelles il a prêté son concours :
• Création d’une sorte de « conseil d’éducation » informel réunissant autour d’une même table des élèves, des parents, des professeurs, des membres du SPOS, des membres de la Direction pour parler de la situation et évoquer des mesures concrètes
• Échanges avec des collègues d’autres lycées (Ettelbruck principalement)
• Exposition d’affiches contre la violence
• Création d’une cellule peer mediation (avec une formation pour les professeurs et les élèves)
• Participation à la discussion sur les nouveaux horaires
• Réflexions sur un code de vie pour le lycée
• Campagnes de sensibilisation contre les drogues
• Mise en scène d’un film
Produit phare

SKLAD, ou l’Ancre de la violence
(un film de Jean-Roland Lamy-au-Rousseau)

SKLAD, prononcé SKLéïd, est en fait l’abréviation de ESCALADE.
C’est en février 2003, dans un atelier du projet d’établissement du Lycée classique de Diekirch, l’Atelier contre la violence, que j’ai proposé à l’équipe de Dominique du Fays, de faire un petit film pour sensibiliser sur la violence. J’avais dans l’idée de faire un miroir. Et pour cela, je devais m’inspirer de faits réels.
Ayant le soutien de la Direction, Messieurs Bohnert, Eilenbecker et Havé, ainsi que du chef du projet, Monsieur Bauler, je devais d’abord sonder les élèves concernés.
En septembre 2003, je demandais à quelque 300 élèves de 7e EST à 9e PO d’écrire une page sur la violence à l’école telle qu’ils la voyaient, la vivaient, la sentaient ou la craignaient.
Des élèves de 9e me racontaient des choses qu’ils avaient vécues en 7e ; les mêmes choses qu’un élève de 7e vit aujourd’hui. La violence dans le bus est la même depuis un certain temps. Le racket des grands sur les plus petits est omniprésent. Les violences conjugales difficiles à vivre n’arrangent pas le comportement des enfants qui les subissent et agissent en conséquence dans leur environnement, c’est-à-dire, l’école ; les difficultés d’intégration, le mobbing et, ce qui n’est pas négligeable, la pression des mauvais élèves sur ceux qui essayent de travailler et d’avoir de bons résultats n’ont cessé de croître.

Je fis une synthèse de ces 300 textes pour ne ressortir que les faits qui revenaient le plus souvent afin d’obtenir un maximum de crédibilité.
Il n’y a donc dans ce film que des faits réels qui sont loin d’avoir été exagérés (plutôt même le contraire).
Le scénario était terminé en avril, et le tournage s’est déroulé pendant les vacances de la Pentecôte avec une cinquantaine d’élèves volontaires et quelques collègues prêtes à tenter l’aventure.

Quelques liens:

 
Objectifs
Maintenant, l’utilisation de film se fait à différents niveaux :
• Le Lycée classique de Diekirch a fait une campagne de sensibilisation en le projetant à tous les professeurs et toutes les classes ; le but est de lancer un vrai débat sur le sujet avec les concernés.
• La police de Diekirch avec Carlo Schmitz, sillonne le Grand-Duché avec sa campagne de prévention et aborde le sujet avec ce film.
Le film, en général, peut être utilisé comme outil pédagogique par tous les établissements qui le souhaitent, pour essayer de minimiser les dégâts causés par la violence.
J-R.
Responsables
  • Dominique du FAYS
  • Monique van TOLEDO
  • Jean-Roland LAMY-AU-ROUSSEAU

 

Dernière modification: 08.06.2006